Niềm vui tựu trường

Sau hơn 240 ngày đêm dồn sức, hợp lực, trường Phổ thông nội trú (PTNT) Tiểu học và THCS Thanh Thủy đã hoàn thành, mở rộng cánh cổng đón lứa học sinh đầu tiên. Những lớp học khang trang, dãy nhà lưu trú và khu đa năng còn vương mùi sơn mới, mang theo sinh khí và niềm hy vọng về mùa “gieo chữ” mới nơi mảnh đất biên ải. Năm học này, nhà trường đón hơn 1.000 học sinh, phần lớn là con em đồng bào dân tộc thiểu số. Em Mùng Thị Thanh Tú chia sẻ: “Hôm nay em được đến ngôi trường mới, em rất vui, em sẽ cố gắng học tốt để không phụ lòng mong mỏi của thầy cô, gia đình”.

Học sinh Trường Tiểu học Hồng Thái, phường Minh Xuân trong ngày vui tựu trường.

Trước khi chính thức đi vào hoạt động, Trường PTNT Tiểu học và THCS Thanh Thủy đã vận hành thử nghiệm thành công. Cô giáo Nguyễn Thị Thúy Quỳnh, Quyền Hiệu trưởng nhà trường cho biết: “Nhà trường xây dựng kế hoạch vận hành rất chi tiết, trong đó phân công rõ nhiệm vụ cụ thể cho từng giáo viên, nhân viên. Sau khi vận hành thử nghiệm, chúng tôi đã rút kinh nghiệm, khắc phục các hạn chế và sẵn sàng cho năm học mới với quyết tâm cao nhất”.

Tại xã Sơn Vĩ, lễ khai giảng tại ngôi trường nội trú lớn nhất vùng biên ải được hân hoan tổ chức. Chủ tịch UBND xã Sơn Vĩ Sùng Mí Nô chia sẻ: “Xã tổ chức khai giảng năm học mới ngay tại trường mới, tạo khí thế thi đua dạy và học sôi nổi trong nhà trường”.

Năm học này, 6 trường nội trú liên cấp tại các xã: Minh Tân, Pà Vầy Sủ, Phố Bảng, Sơn Vĩ, Thanh Thủy, Xín Mần khởi công giai đoạn 1 đều tổ chức lễ khai giảng năm học mới, trong đó trường nội trú tại xã Thanh Thủy và Minh Tân sẽ đưa vào hoạt động ngay trong năm học mới. Đối với 4 công trình còn lại, sẽ hoàn thành các hạng mục dang dở và dự kiến đưa vào sử dụng từ tháng 11-2026. Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đã phê duyệt kết quả tuyển sinh của 6 trường với tổng số 6.944 học sinh, đạt 99% quy mô thiết kế, trong đó 5.671 học sinh nội trú và 1.273 học sinh bán trú. Sở cũng ban hành các văn bản hướng dẫn quản lý nội trú, kế hoạch phối hợp, triển khai phương án bố trí giáo viên, đảm bảo các điều kiện hoạt động cho nhà trường.

Đến ngày 30-8, toàn bộ các xã, phường sắp xếp xong mạng lưới cơ sở giáo dục phù hợp với chính quyền địa phương hai cấp. Đây là cuộc sắp xếp, tinh gọn mạng lưới trường học lớn nhất từ trước đến nay với mục tiêu tạo chuyển biến mạnh mẽ từ quản lý giáo dục sang quản trị phát triển giáo dục; tăng cường tính tự chủ và phát huy đổi mới sáng tạo trong nhà trường, đặc biệt là nâng cao vai trò, trách nhiệm của người đứng đầu.

Bữa cơm chung đầu tiên tại trường nội trú mới của các em học sinh Thanh Thủy.

Việc sắp xếp hợp lý đội ngũ cán bộ quản lý sau sáp nhập được các địa phương chú trọng, giúp những người có năng lực tiếp tục phát huy, tạo ra tâm thế làm việc mới. Những cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên dôi dư được điều động đến các cơ sở giáo dục còn thiếu giáo viên; bố trí làm nhiệm vụ chuyên môn, hoặc giải quyết chế độ, chính sách theo quy định.

Năm học này, Trường tiểu học Hồng Lạc và Trường Tiểu học Vân Sơn sáp nhập thành Trường tiểu học Hồng Sơn, xã Hồng Sơn. Cô giáo Đỗ Thị Thu Hằng, Hiệu trưởng Trường tiểu học Hồng Lạc được bố trí giữ chức Hiệu phó Trường tiểu học Hồng Sơn. Cô Hằng chia sẻ: “Sau sáp nhập, những “nếp nhà” khác nhau được kết nối trong một mái nhà chung rộng lớn hơn, mọi cán bộ, giáo viên đều hướng về mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục và sự tiến bộ của học sinh, dù vị trí có thay đổi, nhưng chúng tôi đều đoàn kết, đồng thuận, nêu cao tinh thần, trách nhiệm với công việc”. Câu chuyện của cô Hằng cũng là câu chuyện của hàng trăm cán bộ quản lý khi vận hành mô hình trường mới sau sáp nhập. Theo thông tin từ Sở GD&ĐT, sau sắp xếp, toàn tỉnh có khoảng 500 cán bộ quản lý chuyển sang làm chuyên môn, góp phần giải quyết tình trạng thiếu giáo viên cục bộ.

Trường THCS Yên Biên, phường Hà Giang 2 hân hoan chào đón học sinh lớp 6.

Tại phường Minh Xuân, số lượng trường học giảm từ 22 xuống còn 9 cơ sở (giảm 59,09%), là một trong những địa phương có tỷ lệ giảm cao nhất tỉnh. Phường có 16.722 học sinh, 749 giáo viên, nhân viên. Toàn phường có 17 cán bộ quản lý chuyển sang làm nhiệm vụ chuyên môn, góp phần tinh gọn bộ máy, tối ưu nguồn lực giáo viên và nâng cao chất lượng dạy học trên mọi cấp học. Trưởng Phòng Văn hóa - Xã hội phường Minh Xuân Ngô Tuấn Anh nhấn mạnh: “Để phù hợp mô hình mới, phường tập trung đổi mới đồng bộ công tác quản lý giáo dục theo các định hướng trọng tâm: Tăng cường sự lãnh đạo của cấp ủy, chính quyền; công khai minh bạch các khoản thu, kiên quyết không để xảy ra lạm thu hay bệnh thành tích; đổi mới tổ chức bộ máy và quản trị trường học; phát huy tối đa nguồn lực đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học; đẩy mạnh chuyển đổi số và đổi mới sáng tạo; xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, hạnh phúc”.

Bước vào năm học mới, với “sợi chỉ đỏ” xuyên suốt là Nghị quyết số 71 về đột phá phát triển GD&ĐT, gắn với Nghị quyết số 57 về khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia; Chương trình mục tiêu quốc gia về hiện đại hóa, nâng cao chất lượng GD&ĐT, ngành Giáo dục đặt ra 12 nhóm nhiệm vụ trọng tâm; trong đó tập trung đổi mới mạnh mẽ tư duy, phương thức quản lý giáo dục, lấy học sinh làm trung tâm và kiến tạo những ngôi trường hạnh phúc, an toàn.

Học sinh khó khăn phường Hà Giang 1 nhận xe đạp từ nhà hảo tâm trước thềm năm học mới.

Ngành sẽ tiếp tục phối hợp các địa phương hoàn tất quy hoạch, sắp xếp mạng lưới trường lớp và mở rộng quy mô tuyển sinh THPT. Đội ngũ nhà giáo được tập trung bồi dưỡng toàn diện về đạo đức nghề nghiệp, ngoại ngữ và khả năng ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI), dần hình thành một hệ sinh thái giáo dục hiện đại. Các chương trình học được điều chỉnh linh hoạt theo hướng giảm tải và đẩy mạnh trải nghiệm thực chất qua giáo dục STEM, Robotics. Đẩy nhanh tiến độ hoàn thành các trường nội trú tại các xã biên giới; đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị. Quyết tâm thu hẹp khoảng cách giáo dục, đảm bảo học sinh vùng khó khăn không bị bỏ lại phía sau, đồng thời xây dựng các trường trọng điểm ngang tầm ASEAN để làm đầu tàu dẫn dắt, kiên quyết nói không với “bệnh thành tích”.

Phó Giám đốc Sở GD&ĐT Bùi Quang Trí cho biết: Năm học mới đang mở ra cũng là lúc ngành Giáo dục và các nhà trường sau sắp xếp bắt đầu một hành trình mới. Sự thay đổi về tên trường, quy mô hay cơ cấu tổ chức chỉ là bước khởi đầu, giá trị thực sự của quá trình đổi mới giáo dục phải được nhìn thấy trong từng lớp học, từng giờ học, trong sự tận tâm của người thầy và trong ánh mắt, niềm vui, sự trưởng thành của mỗi học sinh.

Biện Luân